Fomento a la cultura y educación en las comunidades indígenas fueron temas centrales.
Se llevó a cabo la conmemoración del Día Internacional de los Pueblos Indígenas en el Centro Cultural Mexiquense Bicentenario (CCMB), este año con el tema “La cultura del agua en las escuelas de educación indígena”.
Las actividades iniciaron con la ceremonia de petición de agua por parte del grupo Acolhua Chichimeka de Texcoco y el fragmento del documental “La Piedra Ausente”, que narra la historia del traslado de Tláloc de Texcoco a la Ciudad de México.
Para posteriormente dar paso a la conferencia magistral “La cultura del Agua en los pueblos indígenas de México”, las “Narraciones del agua de los pueblos indígenas” y poemas en nahua, la mesa redonda “Experiencias de maestros de educación indígena del Estado de México sobre las prácticas y los saberes del
manejo del agua, y su enseñanza en el aula”, y culminar con el Coro Infantil Tepekuikal, con un concierto en lengua náhuatl.
Durante el evento, el coordinador del CCMB, Gilberto Ramírez, apuntó que es de gran relevancia conmemorar y reflexionar acerca del legado que nos ha dejado nuestros antepasados y las acciones que se deben emprender para mejorar la calidad de vida en todos los aspectos de los pueblos indígenas.
Por su parte, la maestra Sofía Irene Tapia, jefa del Departamento de Educación Indígena del Estado de México, apuntó que actualmente se atienden 25 municipios del Valle de Toluca y cuatro del Valle de México, proporcionando servicios educativos a toda la población, con lo cual se busca valorar la cultura de los grupos indígenas que habitan el Estado de México: matlatzinca, nahuas, otomíes, mazahuas y tlahuica.
En su oportunidad, Rosalinda Morales Garza, Directora General de Educación Indígena de la Secretaría de Educación Pública, dio a conocer que en el marco del Nuevo Modelo Educativo, en lo referente a los Programas de Estudio de la asignatura lengua indígena, se encuentran en actualización ocho de ellos, los cuales buscan beneficiar al 60 por ciento de la niñez indígena de México, considerando que son correspondientes con el mismo número de lenguas indígenas más habladas, los cuales serán propuestas originales e innovadoras, no traducciones ni adaptaciones curriculares del español.
En correspondencia, la SEP está ampliando el acervo de materiales educativos, con el fin de contribuir a fortalecer el uso social y escolar de las lenguas indígenas y, en la actualidad, se cuenta con un programa editorial que abarca 675 títulos en 53 lenguas indígenas, resultado de la colaboración con los colegios y profesores hablantes de lenguas indígenas.
